EXPLORACIÓN MILPOG-CAJATAMBO

Foto: Laguna Milpog. (Marisol Pinedo)
Por José Victorio Roque

Hoy resulta fácil creer que no hay mas lugares o sitios por explorar, suponemos que ya lo hemos visto todo en persona, televisión o en videos propalados por Producciones URA de Marisol Pinedo.

No obstante, en estos momentos se ha dado inicio a una nueva exploración MILPOG por nuestra entrañable y amiga adorada, Lourdes Samar Arias, que utilizara todos los recursos imaginables, desde caballos de paso hasta burros de carga, para llegar adonde en cuerpo humano no es capaz de soportar las inclemencias del tiempo y la altura, lo cual podría ayudar a resolver una de las interrogantes mas antiguas de la humanidad: ¿Qué sitio ocupa la vida en el universo?.

"Shulac-rumi" (Foto: Marisol Pinedo)
Tal vez debemos atribuirle la preservación de gran parte de nuestro patrimonio cultural a la escaza importancia que en Cajatambo se le ha dado siempre a la investigación científica pero lo cierto es que el territorio esconde tesoro arqueológico de extraordinario valor no solo para conocer el pasado, sino también para mejorar nuestro futuro ante estos tesoros debe incorporarse el descubrimiento, casual por cierto, de fidelidad asombrosa y pocas veces encontrada en otras regiones de nuestra provincia de Cajatambo.

Varias empresas se encuentran actualmente empeñadas en la tarea de conservarla y de convertirla en una atracción del turismo interno y externo que pueda dar beneficio a las regiones donde se encuentra.

Poco se sabe, en cambio, de eventuales estudios destinadas a la parte estrictamente científica del importante hallazgo, en contra posesión, el también casual hallazgo por Producciones URA de las rocas cuyos diseños son como: Condor-Rumi, Michi-Rumi, Shulac-Rumi, Ucush-Rumi, también se encuentran mensajes escrito en lenguaje sumario que vincula con la existencia de Vicuñas y Cóndores.

El desarrollo de este descubrimiento va mas allá de su indudable valor científico, se suma como importante factor de atracción a industria turística, una fuente muy rica de posibilidades (diversidad de clima en todo su riqueza natural, un rico patrimonio cultural reflejado en su variada riqueza folclórica) pero hasta hoy también con poca exploración.
FELIZ 28 SCORCINOS.

"Ucush-rumi" (Marisol Pinedo)

NOTA del administrador:

Nuestra estusiasta compañera Lourdes Samar Arias, ha programado caminatas turísticas hacia Milpog y Huacatupi, en ocasión del reencuentro con la promocion Manuel Scorza 1984 la cual tiene como objetivo promover el turismo interno. De esta manera la Promoción "Manuel Scorza" da una importante iniciativa que esperamos sea continuada. El turismo interno constituye una de las mas importantes fuentes de ingreso para Cajatambo y requiere urgente apoyo de las autoridades. Sobre estos importante eventos vamos informar oportunamenteal igual que las otras actividades programadas para los días 27 y 29 de julio de 2009 en la ciudad de Cajatambo.

Saludos a los integrantes de la Promoción, tres fuertes abrazos a la distancia y que ¡¡ VIVA EL REENCUENTRO!!.

VIGÉSIMO QUINTO ANIVERSARIO DE LA PROMOCIÓN...

Foto: Gigantografía homenaje a la Prom. "Manuel Scorza"1984

Por José Victorio Roque

Existe una equivocación que nunca nos cansaremos de replicar en nuestros diálogos con los miembros de la promoción Manuel Scorza: participar en la ya formada organización no es simplemente asistir o depositar su entusiasmo, sino tomar e influir en las tomas de decisiones que tienen que ver con el desarrollo de la promoción en lo social, cultural, económico, financiero, político, deportivo y en todos los aspectos de la vida en sociedad.

Tampoco es participar plenamente, la sola intervención en discusiones o debates o la simple presentación de propuestas. Participar, es todo un proceso que incluye el contribuir cada uno desde su puesto y en la medida de sus posibilidades, a que los acuerdos o las decisiones en beneficio de la promoción Manuel Scorza se materialicen.

Muchas veces hemos tenido que empezar por ayudar a los integrantes de la promoción a organizarse, pero una vez organizados, esos estamentos nos vienen resultando de gran ayuda en las etapas de información, planificación, proyección y supervisión de la misma.

La información adecuada y oportuna, por ejemplo, es vital el sesudo estudio que está realizando Lourdes Samar con las excursiones a realizarse en el mes de Julio en Cajatambo. Ello propicia ir acostumbrándonos a todos a la vida de relajación y meditación.

Pero se trata de un flujo de dos direcciones, de ida y vuelta. No solo nos preocupamos de captar la información sobre los problemas, que hemos disidido afrontar, sino también de proporcionar información real y oportuna a los integrantes de la promoción sobre las acciones que estamos efectuando y sobre lo que necesitamos de ellos de manera efectiva.

CAMINOS DEL REENCUENTRO...

Foto: Cortesía Carlos Enrique Fuentes Rivera A.
Los integrantes de la promoción que se reunieron en la actividad de confraternidad el domingo 12 de julio de 2009, en la casa de nuestro compañero Ulises Requejo, saludan a todos los integrantes de la promoción "Manuel Scorza" y aplauden las iniciativas surgidas en dicha reunión tales como:

1) Continuar con la labor de difusión de los eventos del reencuentro de la promoción a través de diferentes actividades que se realizarán tanto en Cajatambo como en Lima, dentro de las cuales destacan una reunión de confraternidad el 29 de julio del presente año en la ciudad de Cajatambo. Asimismo, se realizará caminatas turísticas encabezada por nuestra compañera Lourdes Samar Arias conforme a lo anunciado en una nota anterior publicada en nuestra página.

2) Participar en el desfile por 28 de julio en la ciudad de Cajatambo (en caso que se realice) y acompañar a los capitanes de la tarde taurina de dicha ciudad.

3) Organizar una recepción a nuestros padrinos de la promoción.

4) Gestar la pronta inscripción como persona jurídica y la creación de una ONG como gestor de proyectos de inversión para el desarrollo social, educativo y económico de la provincia de Cajatambo.

5) Continuar con la tarea de difusión a través de nuestra página con noticias y artículos de interés de nuestra provincia.

TEORÍA CONSTRUCTIVA Y EL DOCENTE

Foto: Llavero del recuerdo de la promoción propocionado por José Victorio

En ocasión del día del maestro que se celebra en nuestro país cada 06 de Julio, saludamos a nuestro asesor Carlos Carbajal Romero a quien le decimos gracias por los consejos de maestro, lo que nos motiva a continuar con el reencuentro de nuestra promoción. Precisamente, publicamos a continuación un interesante artículo sobre la Teoría Constructiva y el Docente.

Por Carlos Carbajal Romero.

El fin último del docente es el conocimiento- aprendizaje del alumno. Todo su esfuerzo profesional, dedicación y mística está en función al conocimiento que ha de generar en el alumno.

La teoría constructivista indica que el conocimiento se produce, se construye. Por un lado de la experiencia del conocimiento y de la base de un conocimiento que conlleva a profundizar el contenido, con lo que se produce el aprendizaje.

El docente, por lo tanto es considerado un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los alumnos, comparte sus experiencias y saberes en una actividad conjunta de construcción de los conocimientos.

Es una persona reflexiva que piensa de manera crítica sobre su trabajo áulico, capaz de tomar decisiones y solucionar los problemas que se le presenten de la mejor manera, tomando en cuenta el contexto sociocultural de su escuela.

Es consciente y analizador de sus propias ideas y paradigmas sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y está abierto a los cambios y a cualquier innovación.

Es promotor de los aprendizajes significativos, que tengan sentido y sean realmente útiles y aplicables en la vida cotidiana del educando.

Es capaz de prestar una ayuda pedagógica pertinente a la diversidad de características, necesidades e intereses de sus alumnos.

Su meta es lograr la autonomía y autodirección de los educandos, la cual se da con al apoyo del proceso gradual para transferir de manera ascendente el sentimiento de responsabilidad y autorregulación en éstos, es decir el maestro se preocupa por formar niños autodidactas.

Es facilitador del conocimiento, dando a los alumnos los andamiajes necesarios para acceder, lograr, alcanzar y en consecuencia construir aprendizajes significativos.

Principios del constructivismo social

Paul Ernest (1991) resume los principios del constructivismo social de la siguiente manera:

El conocimiento no se recibe pasivamente sino que es construido activamente por el sujeto cognitivo.

“La función de la cognición es adaptable y sirve la organización del mundo de la experiencia, no el descubrimiento de una realidad ontológica" (Von Glasersfeld 1989:182).

Las teorías personales que resultan de la organización experimental del mundo, deben calzar las restricciones impuestas por la realidad física y social.
Esto se logra a través de un ciclo de Teoría - Predicción -Prueba - Error - Rectificación - Teoría.

Esto da paso a las teorías socialmente aceptadas del mundo y los patrones sociales así como las reglas de uso del lenguaje.

El constructivismo social es la reflexión que hacen aquellos que están en la posición de enseñar a los demás, como ellos enseñan, y la información que muestran a los otros.

Los principios del constructivismo social pueden ser aplicados en nuevas herramientas de colaboracíon como los blogs, los wikis y los podcasts.

El constructivismo y el aprendizaje en Línea

De acuerdo con Seitzinger (2006), el aprendizaje en línea, se apoya en una pedagogía constructivista en la cual el aprendizaje colaborativo, juega un papel importante. En éste orden de ideas, es relevante mencionar algunas características que, según Miers (citado en Seitzinger, 2006), deben estar presentes en el aprendizaje constructivista. Este debe ser:

Activo y manipulable: Involucra a los estudiantes, de manera que sean ellos mismos quienes interactúan y exploran; además de darles oportunidad de concientizar el resultado de su manipulación del aprendizaje.

Constructivo y reflexivo: Permite al estudiante hacerse con nuevos conocimientos y acomodarlos a los previos, lo cual lleva a la reflexión de su aprendizaje.

Intencional: Permite que sea el estudiante quién propone metas a alcanzar y además le lleva a monitorear hasta que punto logra sus metas.

Autentico, retador y contextualizado: Ayuda a que el estudiante sitúe su aprendizaje en situaciones reales, lo cual le prepara para futuros retosCooperativo, colaborativo y conversacional: Fomenta la interacción entre estudiantes para discutir problemas, aclarar dudas y compartir ideas.

LA PROMOCIÓN DICE: FELIZ DIA DEL MAESTRO.

Foto de Jose Victorio: Reverso del llavero que fue el recuerdo de la promoción "Manuel Scorza"

El administrador de la página, saluda calurosamente a todos y cada uno de los maestros de la provincia de Cajatambo y de todo el Perú por celebrarse cada 06 de julio del DIA DEL MAESTRO. Razón por la cual, publicamos un artículo de José Victorio, relacionado al Paulino Fuentes Castro, Institución Educativa en la cual laboran a la fecha varios integrantes de nuestra promoción como Carlos Enrique Fuentes Rivera y Ulises Alejandro Retuerto y a nivel inicial: Geremías Híjar Pumachagua y Carmen Elvira Híjar Zubiaur, a quienes les damos un sincero abrazo por el día del maestro y por sus intermedios a toda la plana docente del Paulino Fuentes Castro, de la I.E. Nº 20,0001, del nivel Inicial, de Astobamba y todos los colegios de los distros de la provincia. Si bien, el artículo habla sobre los avances de la infraestructura o las deficiencias que pudiera tener el colegio; sin embargo, la calidad de los docentes en cualquiera de los casos es fundamental.

Por José Victorio Roque

COLEGIO "PAULINO FUENTES CASTRO":

Confortable, sobrio diseño, amplias ventanales con lunas transparentes y vista panorámica de las faldas del cerro San Cristóbal, son las características del Colegio "Paulino Fuentes Castro".

Inaugurado el tres de noviembre de 1960 por Ley 1110, un año después el Diputado por el departamento de Lima, Ediberto Monroy llega a Cajatambo el trece de mayo celebrándose así su aniversario.

Es ahora un ambiente en el que diariamente los alumnos disfrutan la enseñanza de sus maestros.
Según Carlos Enrique Fuentes Rivera, las nuevas instalaciones implementadas para los laboratorios permiten brindar una mejor atención a los cursos de ciencia. Las antes reducidas áreas de laboratorio se han convertido en muy espaciosos salones de clase.

Lo más importante es que han sido equipados con todo lo necesario y los beneficiados directos son los alumnos. El nuevo laboratorio, proyecto largamente anhelado por profesores y alumnos fue promovido por la Prom. "Manuel Scorza" 1984, quienes colocaron la primera piedra y fue ejecutado bajo la dirección técnica de Floirán Miranda, está ubicado al norte del Instituto "María Magdalena".

El "Paulino Fuentes Castro" cuenta con una moderna piscina, área de recreación y un campo deportivo casi profesional, además cuenta con una plana de docentes de primera. Saludamos por ello al maestro cajatambino.